https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/issue/feedInGeTec - Inovação, Gestão & Tecnologia2026-07-04T02:18:23+00:00Irapuan Glória Júniorirapuan.gloria@cps.sp.gov.brOpen Journal Systems<p><strong>ISSN 2764-6211</strong></p> <p>A <strong>InGeTec</strong>, que é a revista científica da Faculdade de Tecnologia de Barueri (FATEC), tem por objetivo publicar trabalhos originais oriundos da graduação, iniciação científica, pós-graduação e pesquisas de docentes que contribuam para estudo, inovação, perspectivas de futuro e desenvolvimento nas áreas de Comércio Exterior, Design de Mídias Digitais, Eventos, Gestão de Comércio Eletrônico, Gestão Empresarial, Gestão da Tecnologia da Informação, Gestão de Negócios e Pessoas, Gestão de Recursos Humanos, Logística, Transporte Terrestre e áreas afins.</p> <p>A <strong>InGeTec </strong>tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento da pesquisa científica divulgando os avanços conquistados pela comunidade acadêmica nas áreas de atuação da FATEC Barueri.</p> <p>A revista é caracterizada por:</p> <ul> <li class="show">Atender público acadêmico;</li> <li class="show">Garantir publicações multidisciplinares;</li> <li class="show">Oferecer participação à comunidade;</li> <li class="show">Construir parcerias com outras instituições nacionais;</li> <li class="show">Buscar parcerias internacionais com vistas a internacionalização de conteúdo e conhecimento;</li> <li class="show">Ser uma publicação em meio digital;</li> <li class="show">Ter periodicidade semestral.</li> </ul>https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/209Ansiedade Natural ou Induzida2026-07-04T02:18:22+00:00Cláudio Daniel da Silva Nascimentoclaudio.nascimento2@fatec.sp.gov.brJoão Marcos Silva de Almeidajoao.almeida74@fatec.sp.gov.brLuciano Deluqui Vasquesluciano.deluqui@fatec.sp.gov.br<p>O artigo apresenta uma revisão bibliográfica qualitativa, exploratória e descritiva sobre os impactos da exposição digital prolongada e do <em>design</em> dopaminérgico em plataformas digitais na saúde mental da Geração Z. O estudo analisa como algoritmos e estímulos ligados ao sistema dopaminérgico moldam o comportamento dos usuários, explorando a dopamina como molécula do desejo e fomentando ciclos de gratificação instantânea. Esse mecanismo intensifica a dependência digital e gera superestimulação que compromete a capacidade cognitiva, fragmenta a atenção e amplia o isolamento social. Como consequência, observa-se o aumento de transtornos psíquicos entre jovens, afetando sua adaptação e desempenho no mercado de trabalho. O artigo conclui que é urgente desenvolver modelos de governança de TI pautados pela ética e pelo bem-estar psicológico, incentivando o uso consciente da tecnologia. Tal abordagem busca preservar a estabilidade social e profissional dos jovens em um contexto de hiperconexão crescente.</p>2026-02-19T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 InGeTec - Inovação, Gestão & Tecnologiahttps://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/207Inteligência Artificial e Aprendizado de Máquina Aplicados à Usinagem CNC2026-07-04T02:18:23+00:00Marcos Roberto Macielmarcos.maciel3@fatec.sp.gov.brRenato Marques de Barrosrenato.barros4@fatec.sp.gov.br<p>A usinagem CNC (Comando Numérico Computadorizado) é fundamental para a manufatura moderna e seu desempenho tem sido ampliado pelo uso de Inteligência Artificial (IA) e Aprendizado de Máquina (Machine Learning – ML). A literatura mostra aplicações como otimização de trajetórias, manutenção preditiva e planejamento de processos, resultando em maior eficiência, melhor acabamento, redução de custos e menor tempo de fabricação. Apesar dos avanços, persistem desafios como alto custo, necessidade de dados confiáveis, complexidade dos modelos, falta de padronização e resistência organizacional. Ainda assim, a IA representa um caminho promissor, exigindo investimentos tecnológicos e capacitação profissional.</p>2026-02-18T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 InGeTec - Inovação, Gestão & Tecnologiahttps://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/215A dor invisível no ambiente escolar2026-07-04T02:18:23+00:00Emilly de Almeida Lisboaemilly.lisboa@aluno.cps.sp.gov.brInácia Carvalho Piresinacia.pires@aluno.cps.sp.gov.brLetícia da Conceição Rocha Xavierleticia.xavier01@aluno.cps.sp.gov.brLuciana Sousa Malgueiroluciana.malgueiro@aluno.cps.sp.gov.brPaulo R. de Medeirospaulo.medeiros@cps.sp.gov.br<p>Este estudo investiga como a onipresença dos <em>smartphones</em> e o <em>design</em> das plataformas digitais reconfiguraram o desenvolvimento da Geração Z, transformando a tecnologia em um mecanismo de anestesia para dores emocionais subjacentes. Através de uma revisão bibliográfica crítica de Haidt, Maté e Reinke, aliada a dados da pesquisa TIC Kids Online Brasil (Edição 2024), analisou-se a Grande Recalibração da infância digital. Os resultados indicam que a hiperconexão gera a desconexão interna e o aumento de patologias como ansiedade e depressão. A cultura de interrupção fragmenta o foco, prejudicando o aprendizado acadêmico. Conclui-se que a restauração da saúde mental exige intervenções estruturais, como zonas livres de telas e o fortalecimento de conexões interpessoais autênticas, valorizando a vulnerabilidade em oposição à <em>performance</em> digital</p>2026-05-22T00:00:00+00:00Copyright (c)