InGeTec - Inovação, Gestão & Tecnologia https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec <p><strong>ISSN 2764-6211</strong></p> <p>A <strong>InGeTec</strong>, que é a revista científica da Faculdade de Tecnologia de Barueri (FATEC), tem por objetivo publicar trabalhos originais oriundos da graduação, iniciação científica, pós-graduação e pesquisas de docentes que contribuam para estudo, inovação, perspectivas de futuro e desenvolvimento nas áreas de Comércio Exterior, Design de Mídias Digitais, Eventos, Gestão de Comércio Eletrônico, Gestão Empresarial, Gestão da Tecnologia da Informação, Gestão de Negócios e Pessoas, Gestão de Recursos Humanos, Logística, Transporte Terrestre e áreas afins.</p> <p>A <strong>InGeTec </strong>tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento da pesquisa científica divulgando os avanços conquistados pela comunidade acadêmica nas áreas de atuação da FATEC Barueri.</p> <p>A revista é caracterizada por:</p> <ul> <li class="show">Atender público acadêmico;</li> <li class="show">Garantir publicações multidisciplinares;</li> <li class="show">Oferecer participação à comunidade;</li> <li class="show">Construir parcerias com outras instituições nacionais;</li> <li class="show">Buscar parcerias internacionais com vistas a internacionalização de conteúdo e conhecimento;</li> <li class="show">Ser uma publicação em meio digital;</li> <li class="show">Ter periodicidade semestral.</li> </ul> pt-BR <p><strong>Direitos autorais e propriedade intelectual</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>Os direitos autorais dos originais aprovados serão automaticamente transferidos à InGeTec, como condição para sua publicação, e para encaminhamentos conexos junto às bases de dados de indexação de periódicos científicos.</p> <p>Esta cessão passará a valer a partir da submissão dos manuscritos em formulário apropriado disponível no Sistema Eletrônico de Editoração da Revista.</p> <p>A InGeTec se reservará o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua e a credibilidade do veículo. Respeitará, no entanto, o estilo de escrever do (s) autor (es).</p> <p>A <em>InGeTec</em> adota a Licença <em>Creative Commons</em> de Atribuição&nbsp; (CC-BY) (<a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/</a>)&nbsp;em todos os trabalhos publicados, exceto quando houver indicação específica de outros detentores de direitos autorais. Em caso de dúvidas, deve-se consultar a Redação: <a href="mailto:suporteojs@fatecbarueri.com.br">suporteojs@fatecbarueri.com.br</a>. Além disto, a revista pratica ações de combate ao plágio e à má conduta ética alinhadas às diretrizes do Committee on Publication Ethics (COPE).</p> irapuan.gloria@cps.sp.gov.br (Irapuan Glória Júnior) luciano.vasques@cps.sp.gov.br (Luciano Deluqui Vasques) sáb, 04 jul 2026 02:18:23 +0000 OJS 3.1.2.1 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Ansiedade Natural ou Induzida https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/209 <p>O artigo apresenta uma revisão bibliográfica qualitativa, exploratória e descritiva sobre os impactos da exposição digital prolongada e do <em>design</em> dopaminérgico em plataformas digitais na saúde mental da Geração Z. O estudo analisa como algoritmos e estímulos ligados ao sistema dopaminérgico moldam o comportamento dos usuários, explorando a dopamina como molécula do desejo e fomentando ciclos de gratificação instantânea. Esse mecanismo intensifica a dependência digital e gera superestimulação que compromete a capacidade cognitiva, fragmenta a atenção e amplia o isolamento social. Como consequência, observa-se o aumento de transtornos psíquicos entre jovens, afetando sua adaptação e desempenho no mercado de trabalho. O artigo conclui que é urgente desenvolver modelos de governança de TI pautados pela ética e pelo bem-estar psicológico, incentivando o uso consciente da tecnologia. Tal abordagem busca preservar a estabilidade social e profissional dos jovens em um contexto de hiperconexão crescente.</p> Cláudio Daniel da Silva Nascimento, João Marcos Silva de Almeida, Luciano Deluqui Vasques Copyright (c) 2026 InGeTec - Inovação, Gestão & Tecnologia https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/209 qui, 19 fev 2026 00:00:00 +0000 Inteligência Artificial e Aprendizado de Máquina Aplicados à Usinagem CNC https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/207 <p>A usinagem CNC (Comando Numérico Computadorizado) é fundamental para a manufatura moderna e seu desempenho tem sido ampliado pelo uso de Inteligência Artificial (IA) e Aprendizado de Máquina (Machine Learning – ML). A literatura mostra aplicações como otimização de trajetórias, manutenção preditiva e planejamento de processos, resultando em maior eficiência, melhor acabamento, redução de custos e menor tempo de fabricação. Apesar dos avanços, persistem desafios como alto custo, necessidade de dados confiáveis, complexidade dos modelos, falta de padronização e resistência organizacional. Ainda assim, a IA representa um caminho promissor, exigindo investimentos tecnológicos e capacitação profissional.</p> Marcos Roberto Maciel, Renato Marques de Barros Copyright (c) 2026 InGeTec - Inovação, Gestão & Tecnologia https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/207 qua, 18 fev 2026 00:00:00 +0000 A dor invisível no ambiente escolar https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/215 <p>Este estudo investiga como a onipresença dos <em>smartphones</em> e o <em>design</em> das plataformas digitais reconfiguraram o desenvolvimento da Geração Z, transformando a tecnologia em um mecanismo de anestesia para dores emocionais subjacentes. Através de uma revisão bibliográfica crítica de Haidt, Maté e Reinke, aliada a dados da pesquisa TIC Kids Online Brasil (Edição 2024), analisou-se a Grande Recalibração da infância digital. Os resultados indicam que a hiperconexão gera a desconexão interna e o aumento de patologias como ansiedade e depressão. A cultura de interrupção fragmenta o foco, prejudicando o aprendizado acadêmico. Conclui-se que a restauração da saúde mental exige intervenções estruturais, como zonas livres de telas e o fortalecimento de conexões interpessoais autênticas, valorizando a vulnerabilidade em oposição à <em>performance</em> digital</p> Emilly de Almeida Lisboa, Inácia Carvalho Pires, Letícia da Conceição Rocha Xavier, Luciana Sousa Malgueiro, Paulo R. de Medeiros Copyright (c) https://www.fatecbarueri.edu.br/revista/index.php/ingetec/article/view/215 sex, 22 mai 2026 00:00:00 +0000